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(A la izquierda, John Dewey 1859-1952 estupidez institucionalizada en nuestro sistema escolar)
Illuminati comunismo en Nuestras Escuelas
por Vincent LC
para henrymakow.com
Nadie ha tenido un efecto más pernicioso en la educación norteamericana, y por extensión de la corrupción de la sociedad estadounidense hoy en día que John Dewey. Nacido en 1859, John Dewey volvió valores históricos de América y la lógica al revés.
En vista de Dewey, el individuo existe sólo para servir a la sociedad. "Socialización" (es decir, la conformidad del individuo a un grupo) se percibe como más importante que el hecho de aprendizaje. Esta visión retorcida de la educación infectados toda su obra, dando lugar a un siglo de cada vez menor rendimiento académico estadounidense, con la corrupción resultante de la sociedad estadounidense.
Convertir la educación REVÉS
John Dewey recibió su doctorado de la Universidad Johns Hopkins sobre 1883, y se unió al personal de la Universidad de Chicago en 1894. En 1899 fue elegido Presidente de la Asociación Psicológica Americana y desde 1904 hasta su muerte en 1952, fue profesor de filosofía en la Universidad de Columbia y la Escuela Normal en Nueva York.
Según Dewey, el aprendizaje sólo era pertinente en el contexto de lo que la sociedad y, por extensión, el Estado, se considera necesario. La adquisición de conocimientos por sí mismo fue considerado como una indulgencia egoísta.
Los sentimientos y las emociones eran mucho más válida es el barómetro de "ajuste" estudiante hacia la sociedad de la información, o el uso de la lógica y la razón. No debería ser ninguna sorpresa, entonces, que durante la mayor parte de su vida profesional, Dewey lucían con orgullo la etiqueta de un Social Progresista "."
Dewey fue un gran admirador de Edward Bellamy libro, "Mirando Atrás" (1877) que describe una sociedad utópica construida sobre las cenizas del capitalismo.
Según Dewey, el Gobierno es lo primero y sus necesidades por lo tanto debe primar sobre el individuo. Sociedad (del gobierno) las formas particulares, no a la inversa, afirmó Dewey.
Increíblemente, Dewey ridiculizó la búsqueda del conocimiento por sí mismo, declarando que el conocimiento sólo es válido y merece la pena si la "sociedad" así lo decidió.
Si los poderes fácticos ("sociedad") decidió la literatura, o la geometría, o la química ha dejado de ser un ejercicio válido, pero los estudios multiculturales, la opresión de las minorías, y la cesta correctivas tejido son, entonces la persona debe tener ninguna alternativa a ese curso de la educación .
Cada virtud, incluyendo la curiosidad, la inventiva, la competitividad, la conducta ética, el razonamiento, habilidades retóricas, la lógica y la inventiva - podrían ser considerados como "vicios" durante la noche si los poderes fácticos ("Sociedad") decidió que ya no eran deseables.
En el mundo de Dewey, no hay verdad absoluta. Por lo tanto todo lo que era maleable y cambiante. No había ninguna base, sin ancla en el que la humanidad pueda imponer y asegurar su inteligencia, su carácter o su conducta. Todo estaba continuamente en un estado de flujo, con constantes "de uno de ellos sea el deber de sólo" sociedad, para servir a la sociedad sin embargo optó por dictar a través de sus instituciones.
Un énfasis en la participación del grupo, aprendizaje en grupo, resolución de problemas en grupo y actividades de grupo recalcó el inflexible principio de que el individuo debe siempre subordinada al grupo "."
Aprendizaje y rendimiento en cualquier campo de estudio, declaró Dewey, fue "egoísta", el medio por el cual un niño podría separarse él o ella mismo de sus compañeros.
Sobre todo, quería Dewey "de arriba hacia abajo" control de la sociedad. Su filosofía era esencialmente la de Rockefeller, que patrocinó las universidades. Dewey quería crear engranajes para el comercio de América, sólo lo suficiente inteligente para seguir instrucciones. El objetivo de superación fueron vistos como una desviación peligrosa y perjudicial.
En nuestras escuelas hoy en día, la constante torbellino actual de los partidos, las drogas, los deportes, estrellas de cine, la promiscuidad sexual, los videojuegos, la violencia, las pandillas y celebridades - el plan de estudios no escritas real de los centros de educación superior hoy en día - son los "nuevos normal ".
Los niños que difieren de esta norma, se exponían al ridículo, la hostilidad, el sabotaje y el desprecio por ser "diferente" que sus compañeros mentalidad de rebaño-grupo.

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